sábado, 9 de mayo de 2015

Hasta la Próxima...

Bueno, esta ya es la última entrada en el Blog. Para cerrar este blog, la profesora nos ha indicado tres vídeos o cortos que ya hemos visionado en el aula. Estos vídeos hablan sobre el tema de la interculturalidad y la integración de un individuo en sociedad.

“EL CAZO DE LORENZO”


La silueta de un niño dibujado, arrastra un cazo con multitud de problemas para transportarlo. El “cazo” que arrastra es un símbolo negativo de problema irremediable que sufre Lorenzo. Lorenzo tras diversos casos de dificultad para transportar el “cazo”, con miradas raras de las personas que rodean su sociedad, se da cuenta que tiene que vivir con el cazo (con el problema) y lo consigue gracias a la ayuda de una mujer que introduce el cazo en una mochila para que pueda jugar con los demás niños y realizar distintas actividades divertidas.

Con ello podemos mostrar a nuestros alumnos lo maravilloso que es ayudar a la sociedad que nos rodeada, para quizás luego poder ser recompensado con otra ayuda que necesitemos nosotros mismos.

(*)Superación de las personas con discapacidad.

“EL VIAJE DE MARIA”


María es una niña con autismo que se aísla en su mundo porque el mundo real le agobia y en su mundo imaginario es feliz con sus papeles de colores. Este video nos enseña como es el mundo y la perspectiva de María con dibujos divertidos.

Los padres de María viven con el horario muy constante debido a que los niños con autismo no pueden tener otros horarios distintos, pero disfrutan su día a día. La sociedad vive así con planes y horarios constantes pero a veces no son tan felices como María.

“POR CUATRO ESQUINAS DE NADA”


El video hace una simulación de estereotipos, prejuicios y discriminación con círculos “redonditos”  y con un único cuadrado “cuadradito”. Los redonditos intentan crear unas soluciones que no surgen efecto hacia cuadradito para que este pueda jugar con ellos. Al final, se dan cuenta que el problema no es cuadradito si no el entorno que les rodea a los redonditos que les impiden jugar.

(*) El entorno tiene que adaptarse al que es diferente

Son videos muy interesantes y recomendables que se pueden enseñar a alumnos y alumnas en un centro escolar para concienciar las diferencias que rodean a nuestro planeta. Me han gustado los tres videos por igual.

¡Quedan recomendados!


Hasta Siempre.

martes, 28 de abril de 2015

jueves, 23 de abril de 2015

Ahora sí ¡Qué comience el Juego!

Hoy ha sido el día de aplicar nuestro juego creado por nosotras mismas y participar en otro que no hemos hecho nosotras.

Las preguntas que se presentaban en nuestro rosco eran preguntas del contenido del documento que hemos analizado este último mes. Algunas de las respuestas eran más fáciles que otras (hay esta el kit de la cuestión).

El objetivo que queríamos llevar a cabo era que mediante este método tan sencillo repasáramos lo estudiado o no para el examen de la siguiente semana.

La metodología se basaba en plantear preguntas a los distintos grupos (A y B) y que ellos, uno por uno, de los candidatos de cada grupo contestarán.

El recurso de nuestro grupo fue la plataforma Prezi, cuadernillo de instrucciones y CD-ROOM. El otro grupo en Power Point.

Solo hoy nos ha dado tiempo a analizar el juego del otro grupo por falta de tiempo. ¡La semana que viene se expondrá el nuestro! El nuestro será más divertido.


¡No te lo pierdas!

miércoles, 22 de abril de 2015

Sin pausa y sin prisa

Ayer acabamos la lección sobre el documento de las orientaciones de la PGA.

Resumiendo las partes enseñadas y analizadas hemos resuelto:
  •       El plan de Fomento a la Lectura.
  •       El plan de Atención a la Diversidad.
  •       El plan de las Tics.
  •   Características del Reglamento de Régimen Interior. (Normas de organización y funcionamiento)
  •      Programación General Anual. (Todo lo que conlleva dicho documento)


Gracias a este documento, que próximamente entrará tanto en un juego-aprendizaje como en un examen, podremos realizar nuestra PGA (proyecto final) con éxito.

jueves, 16 de abril de 2015

¡Elaboremos el Juego!

Elaboración de preguntas de la PGA para el juego. 
El jueves siguiente nos veremos las caras en el duelo de preguntas... 

CHAN CHAN !

martes, 14 de abril de 2015

PGA

Para empezar el día de hoy, la profesora nos ha pedido que para el jueves práctico 16 tenemos que traer un portátil para elaborar nuestra PGA en equipo.

También por grupos tenemos que realizar un juego, una especie de pasa-palabra, con preguntas extraídas del documento “Orientaciones para la elaboración de la programación general”. De esta manera, quien realicemos el juego y quien conteste a las respuestas de las preguntas del juego, aprenderá de una manera dinámica el documento. Este documento entrará después en el segundo parcial.

Tras explicar esta nueva práctica, la profesora ha seguido avanzando temario sobre este documento de las programaciones generales. Tenemos que tener en cuenta la referencia de los marcos legislativos, tenerlos en cuenta. Hemos adelantado la mitad del documento:

Las concreciones curriculares son tres: concreciones de carácter general, propuesta pedagógica y las programaciones didácticas.

Las diversas responsabilidades.

El itinerario informativo necesario en relación con las competencias básicas.

El plan para el fomento a la lectura, el desarrollo de la comprensión lectora y la mejora de la expresión oral.


(*) El próximo examen parcial será el día 28.

martes, 7 de abril de 2015

Se acabaron las vacaciones

Buenos días Bloggers

Espero que os lo hayáis pasado muy bien en vuestras vacaciones de Semana Santa, tanto o más como yo. La verdad es que estas vacaciones en el pueblo han sido geniales, he visto a gente que hacía mucho que no veía y me lo he pasado en grande con ellos...

Pero ahora hay que centrarse de nuevo y volver a la rutina con más ganas, ¡solo queda un mes!

El último jueves práctico antes de las vacaciones continuamos mi grupo y yo con nuestra tabla en Microsoft Office Excel sobre nuestro proyecto grupal. Hicimos bastantes actividades dependiendo de sus conceptos y objetivos, además añadiendo sus correspondientes recursos y materiales. Aún nos quedan algunos matices y algunas actividades por finalizar, este próximo jueves espero que terminemos la actividad y que solo nos queden algunos detalles que modificar.


¡Hasta la próxima!

Jueves Santo, Villanueva de los Infantes (Ciudad Real).